Сегодня многие выпускники школы не способны чётко выражать свои мысли (даже если они есть), не умеют квалифицированно вести диалог, не могут полно и взвешенно высказать и обосновать свою позицию. А ведь вскоре им придётся искать дело жизни. Получается, они будут способны только на молчаливую работу.

Мысль и слово тесно связаны и формируют друг друга. А это невозможно без развитого речемышления. И начинать формирование речемышления нужно как можно раньше, в 4-8-летнем возрасте. Но, к сожалению, далеко не все понимают даже, что это такое, путая это с умением думать и умением говорить…

Особенность курса состоит в том, что при его построении в качестве методологической основы использованы подходы и инструменты Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). А повышению внимания к родному языку, глубокому восприятию его внутренней силы служат результаты новейших филологических исследований.