С какими результатами вышла начальная школа из дистанционного обучения? Как работать дальше?
Только что завершилось дистанционное обучение, высветившее множество проблем нашего образования. Готовы ли наши ученики учиться самостоятельно? Усваивать материал при работе с учебником? Слушать учителя и работать на онлайн-уроках? Сформировано ли у наших учеников умение учиться? Как начинать новый учебный год?
Опыт дистанционного обучения показал, что владение (невладение) универсальными учебными действиями — одна из основных причин успеха/неуспеха ученика.
Эта тема предполагает несколько вебинаров, в ходе которых будет представлен комплекс диагностических заданий, которые помогут определить, на каком уровне каждый ученик владеет универсальными учебными действиями, в чем именно испытывает трудности каждый ребенок, в какой помощи он нуждается?
Ведущая вебинара:
Мария Павловна Воюшина, доктор педагогических наук, автор учебников «Литературное чтение», научно-методических пособий по методике преподавания литературы, монографии «Системно-деятельностный подход к диагностике и оценке метапредметных образовательных результатов (начальное общее образование), рабочих тетрадей для 1–4 классов «Комплексная итоговая работа», опубликованных в издательстве «БИНОМ. Лаборатория знаний» в 2017 году в серии «ВПР на отлично!» и вышедших вторым изданием в 2020 году, профессор кафедры ЮНЕСКО «Образование в поликультурном обществе РГПУ им. А. И. Герцена.
Участники получают сертификат в электронной форме, видеозапись, материалы вебинара.
Вебинар пройдет на платформе ZOOM.
Регистрация на первый вебинар «Диагностика сформированности универсальных учебных действий у учащихся начальной школы»
Оставить отзыв